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    莒南县普通高中教师优质课评选活动圆满结束
    发布时间:2009-09-30 本站原创  佚名    阅读次数:1212

    为落实县教育局确定的“提高课堂教学效益年”活动,展示普通高中教师课堂教学艺术,推动新课程改革,发挥好课程的功能,实现学科教育价值,更好地推进素质教育,让莒南的孩子接受更优质的教育。经县教育局党委研究决定,于2009917日至23日分别在莒南三中、四中举办了全县普通高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、技术教师优质课评选活动。本次活动参赛教师217名,从各普通高中学校抽调评委138人。经过评委的认真公正的评选,选出优质课一等奖65人,二等奖83人,三等奖65人。  

    由于优质课评选活动是一项教干教师普遍关注、透明度高的活动,其公正程度如何,直接影响着县教育局的声誉及教研员、评委的个人形象。为此,县教育局领导非常重视,并作了具体指导和部署。为确保本次活动公平、公正、合理、有序地进行,我们采取了以下措施:一是成立了优质课评选领导小组;二是参评选手实行抽签决定上课顺序和内容;三是对全体评委进行了从组织纪律到评选理念、评选标准、具体操作的系统培训,评委全部签订责任书,对有问题的评委实行问责制和责任追究制;四是评委组成人员现场公布,不断调换;五是第一节课先“树标”,确定评分的标准,以后每位选手的评分均照此“标准”执行;六是参选教师的讲课成绩每节课一公布。  

    参加本次优质课评比的教师,以中、青年教师为主,他们的课堂教学集中体现了以下几个方面的优点:一、新的课程理念在课堂教学中得到了比较好的体现,教学观念的更新促进了教学方式的转变。多数教师都能从知识、能力和情感态度与价值观三个方面确立教学目标,并围绕目标实施教学;二、有较强的课标意识,能依据课标要求组织教学;三、能够熟练驾驭教材,整合处理教材,知识的处理扎实到位;四、大部分教师注重学习方法的指导;五、自觉采用市教科研中心制定的“三--X”课堂教学策略,积极使用新学案辅助教学。本次活动中,我们也发现了一些问题和不足:一、个别教师的教学素养有待于进一步提高。有的教师语言表达欠精炼、准确,语速较快;板书基本功不理想,书写欠规范;所提问题过于简单,思维含量不高;二、个别教师未能重视并运用评学的功能,没有充分发挥鼓励性评价的作用;三、教学过程欠优化,课堂教学效益还有待于进一步提高。主要表现在对学情的了解不十分透彻,未能较好地以学定教;不能有效利用课程资源,发挥其作用。针对以上问题,教师们还需要从以下几个方面加强和改进教学:一、要加强学习,加强教学基本功的训练,提高教学的基本素养。强化集体备课意识,精心设计问题。研究提问的技巧性,提高提问的实效性;二、增强评学意识,提高评学的针对性,做到以鼓励性评价为主,激发学生参与学习过程,通过评学,构建和谐的师生关系,构建和谐课堂;三、多渠道了解学情,以学定教。在集体备课的基础上,强化个人二次备课,精心设计教学环节及活动,进一步增强针对性,减少随意性。  

    本次活动由于领导重视,计划周密,措施得力,切实体现了“优质优等,劣质劣等”的原则,受到广大教干教师的一致好评。  

       

                                      00九年九月二十六日
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