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    县教研室对普通高中学校进行高三二轮教学视导
    发布时间:2013-04-26 本站原创  佚名    阅读次数:968

    为检查落实市教科研中心二轮教学会议精神,提高高三后期备考效益,2013412日—18日,在县教研室副主任薛秀学的带领下,各学科教研员及部分骨干教师对莒南各普通高中学校进行了高三二轮教学视导。县教体局副局长、体育中心主任王世明莅临学校具体指导。  

    本次视导每学校1天,视导组继续采取由学校提供课程表、推门听课的方式深入课堂听课,每学科听课不少于3节;下午第三节课到备课组和本学科高三教师座谈交流,交流内容主要有评课、一模成绩分析、后期复习备考建议等。第四节课集中向学校领导反馈,对学科教学及学校备考工作进行了客观的点评,肯定了亮点,分析了不足,并针对校情、教情、学情提出了切实可行的方法和建议  

    按照县教研室制定的《关于高中三年级第二轮复习的教学指导意见》,各学科教研员主要围绕以下几个方面的问题与各学校进行了交流与指导:  

    1.群策群力,深化集体备课。集体备课要重点研究四个方面,即考试说明、近几年高考试题、学生薄弱环节和各类练习题。搜集筛选高考信息,把握命题趋势,明确复习重点,对教学内容大胆取舍,减少复习的盲目性,提高教学的针对性和实效性。  

    2.精练精评,精细备考。首先是精练。提倡教师自编符合教情、学情、考情的资料。试题筛选要做到“四不”,即没有经过讨论的资料不要,没有经过处理的信息不用,没有经过剪辑的试卷不考,教师没有做过的试题不练。学生训练时,一要限时,提高速度;二要准确,提高质量;三要规范,做到会的不丢分;四要坚持做题后总结与反思,归纳出同类练习题的解题方法,找出解题规律与技巧,达到举一反三,触类旁通。其次是精评。试卷、习题讲评做到“三到”“三必”“四归纳”。“三到”是知识联系到位、对象点评到人、问题析疑到底,“三必”是疑难问题必讲、方法思路必讲、思维过程必讲。“四归纳”是归纳试题考查目标、设计知识范围、试题特点、解题方法与技巧。  

    3.抓实以错纠错,注重错点生成。抓住平时训练中的错误,是后期复习的重要抓手,是提高学习效率的重要手段。教师指导学生收集错例、订正错题、分析错因,要求学生对出现的错误至少按照“这是什么问题”“我为什么出错”“应该怎样做”进行分类整理。教师建立错误档案,对学生作业中出现的共性问题,经过专题纠错后,再有针对性地编制相关试题让学生练,看学生是否真正弄懂。  

    4.严格要求,规范答题。教师在讲评试卷、习题时,要严格要求,课堂上让学生充分展示,暴露问题,并及时解决问题。对如何规范答题作重点讲评,并作出示范;将近几年高考评分细则、各种规范答题的要求、优秀答卷、不规范答卷等资料整理后印发给学生,增强学生规范答题的自觉性,提高对规范答题重要性的认识。  

    王世明副局长对各高中学校在全市一模考试中取得的优异成绩给予了充分肯定,对前一阶段的高三教学管理与课堂教学给予了高度评价,对后期备考工作向学校提出明确的意见和要求。  

    此次教学视导活动组织有序、安排得当,对各普通高中学校进一步落实市县教科研会议精神、理清高三教学思路、搞好教学质量阶段性工作起到了积极的推动作用,受到各高中学校的一致好评。   

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